Les vacances de la Toussaint étaient terminées. A présent, les élèves devaient reprendre le dur quotidien de l'école. Ce n'était pas toujours facile. Il fallait se réhabituer à faire des devoirs quotidiennement. Les professeurs exigeaient toujours de l'attention et de la concentration. A cause de la perte des bonnes habitudes, les cours étaient plus agités qu'à l'ordinaire. Un enseignant devait se faire respecter et montrer plus de rigueur. Certains y arrivaient sans soucis, d'autres peinaient un peu plus. Heureusement, les premières années restaient sages. C'était pour Mr Fish toujours un plaisir de leur faire cours. Il arriva de fort bonne humeur dans sa classe, en avance pour pouvoir accueillir chacun de ses élèves.
Peu après que la sonnerie eut retenti, les petits nouveaux accoururent sur le pas de course. Ils déboulèrent dans la salle de classe, sous le regard amusé du professeur. Une fois que tous furent installés, il entama le cours. D'un coup de baguette, il fit le noir dans la pièce. La luminosité était tout juste suffisante pour que les élèves puissent ne pas s'entrechoquer. L'enseignant murmura :
Mr Fish : Que faites-vous dans cette situation ?
Son murmure à peine audible fit que les élèves durent couper toute discussion pour saisir le sens de ses paroles. C'était une méthode comme une autre pour obtenir le silence. Une petite fille blonde au blason bleu et bronze leva la main.
Coleen : Je ferais de la lumière avec ma baguette.
Mr Fish : Oui, mais comment ?
Coleen : Euh... Avec un sortilège de lumière ?
Mr Fish : avec douceur C'est bien cela. Tu vois que tu peux trouver la bonne réponse ! N'hésite pas à bien creuser ta réflexion.
Il adressa un sourire à la Serdaigle : il voulait l'aider. Il décida de faire une petite démonstration et tint sa baguette bien droite. Il visualisa dans sa tête une boule de lumière apparaître au bout de sa baguette magique et prononça la formule.
Mr Fish : Lumos
Une boule de lumière apparut au bout de sa baguette magique. Les élèves la regardèrent ébahis. Ils n'étaient pas encore habitués à la magie. Ils espéraient qu'ils pourraient en faire de même. Mais, ce n'était probablement pas aussi facile que cela ne le paraissait. Les premières années en avaient pu faire l'expérience lors du cours sur le sortilège de lévitation. Mr Fish attendait que les élèves réagissent. Mais non, ils restaient là à attendre la suite. Il soupira :
Mr Fish : Normalement, lorsque je fais une démonstration, vous devez prendre des notes. Je ne donnerai pas toujours une fiche technique à l'avenir. Pour le moment, ce n'est que votre première année alors je vous pardonne.
Peter : Mais, on ne voit rien monsieur !
Mr Fish : Il n'y a pas pas à discuter.
Sur ces mots l'enseignant rouvrit les rideaux et fit apparaître la fiche technique du sortilège au tableau. Les élèves la recopièrent consciencieusement.
Mr Fish : Je n'allai tout de mêle pas vous mâcher le travail !
Pendant quelques minutes, il y eut des grattements de plume. Puis, le professeur trouvant que les élèves écrivaient trop lentement, leur distribua en un tour de baguette la deuxième fiche technique du cours.
Mr Fish : Avez vous des questions ?
Kyosuke : Est ce possible de lancer le sortilège Nox sans avoir auparavant lancer le sortilège de lumière ?
Mr Fish : Bonne question. Si tu lances Nox sans avoir lancé lumos, rien ne se produira, car c'est par définition un contre-sort.
Kyosuke : Mais alors, il n'existe pas de sortilège d'obscurité ?
Mr Fish : Si, mais il nécessite une autre formule, trop complexe pour l'apprendre cette année. Passons à l'histoire des sortilèges si vous voulez bien.
L'adulte se lança dans l'histoire du sortilège. Il ne fallait pas perdre d'avantage de temps. Comme les élèves apprenaient deux sortilèges ce jour-là, la partie pratique serait plus longue. La partie historique serait plus synthétique.
Mr Fish : Levina Monkstanley, langue de plomb au ministère de la magie découvrit le sortilège de lumière en 1772. Son travail étant top secret, nous ne pouvons savoir exactement les circonstances dans lesquelles le sortilège fut découvert. On peut imaginer que lorsqu'elle gardait quelque chose, elle s'ennuyait alors elle inventa le sortilège. D'autres pensent que c'est à cause de l'obscurité du département des mystères qu'elle a eu la mission d'inventer le sortilège.
Nox quand à lui a été découvert deux siècles plus tard. Imaginez donc que jusque là, une fois le sortilège de lumière lancé, il était compliqué d'éteindre le faisceau lumineux. Alors, les sorciers évitaient Lumos... Heureusement, en 1953, un sorcier nommé Alfred de Villeblanche trouva le contre sort.
Mr Fish attendit que ses élèves eurent fini de prendre des notes pour pouvoir donner les consignes de la partie pratique.
Mr Fish : Maintenant, passons à la partie pratique. Vous allez devoir essayer d'utiliser le sortilège de lumière. Si vous réussissez, vous devrez utiliser le contre sort : Nox. N'hésitez pas à m'appeler en cas de souci.
Le professeur circula entre les rangs pour aider les élèves en difficulté. Il corrigeait leur intonation, leur mouvement de baguette ou bien leur donnait des conseils sur leur mental.
DRINNNNNNNNNNNGGGG !
Mr Fish : Pour ceux qui n'ont pas réussi à lancer le sortilège, n'oubliez pas de vous entraîner pour le prochain cours !
Professeur actuel : Mr Fish
Devoir à rendre par mp à Mr Fish en notant bien les questions !
Questions : /5 points
1) En quelle année fut inventée le sortilège de lumière ? /1 point
2) Imaginez une circonstance dans laquelle le sortilège de lumière fut inventé. /1 point
3) A quoi faut il penser lorsqu'on lance chacun des deux sortilèges ? /2 points
Bonus) Qu'avez vous penser de ce cours ? /1 point
Rédaction /5 points
Racontez votre entraînement personnel pour vos devoirs. Avez vous enfin réussi ? Où vous êtes vous entraîné ? Étiez vous à plusieurs ? 5 lignes minimum
Le devoir est à rendre par mp à
Mr Fish avec pour titre : "Devoir 1.3 Nox et Lumos"
